אני נוהגת לקטלג לשניים את סוגי העבריינים 'קלים' אלה שמתעסקים בד"כ בעבירות קלות בלשון החוק כגון עבירות רכוש .
יש את 'העבריין המפוזר ' וזה אותו אחד שמתפתה לעבירה ויצרו אינו עומד לו כאשר הפיתוי זמין, ויש את 'העבריין המסודר' אותו אחד שמתכנן את ביצוע העבירה מראש – אלה העבריינים הבעייתיים והקשים ביותר מבחינתנו.
אולם לעיתים נגרם נזק כלכלי כבד גם בעתיים של העבריינים המפוזרים.
תפיסה או מניעה של גניבה אינה מכילה בתוכה רק את הגניבה הזו אלא גניבות נוספות שהיו נגרמות בעקבות גניבה זו.
אספר לכם סיפור קטן בכדי לסבר את האוזן ...
באזור יוקרתי, אוכלוסיה צעירה ואיכותית קהילה הבונה את עצמה, הסניף הממוקם באזור זה היה מהסניפים הרגועים יותר מבחינתנו, כחלק מנהלי העבודה שלנו ברשתות בהם אנו עובדים הוא רישום אריזות ריקות דהיינו, במידה והותיר הגנב 'שאריות' מהגניבה אנו בודקים זאת לשיטתנו.
ואכן באופן הדרגתי אנו מגלים עליה במספר האריזות הריקות ולא רק אלא, רמת המוצרים משתנה ממוצרים זולים למוצרים יקרים יותר.
על פי הממצאים שהיו ברשותנו היה ברור לי שלא מדובר 'בעבריין מסודר' אולם מאידך הייתה שיטתיות של מתחילים בגניבה.
החלטנו על הצבת קב"ט סמוי בסניף , אכן הסנונית הראשונה לא איחרה להופיע, בשעות הצהריים נכנסו שני תלמידי בית הספר הסמוך השניים כבני 12 , הסתובבו בחנות כבני בית , מבטיהם ומיקומם במחלקות שלא מתאימות לילדים בגיל זה , משכו את תשומת ליבו של הקב"ט והוא החל לבצע מעקב אחריהם, במקביל הוא מזהה קבוצת ילדים נוספת נכנסת לסניף שני בנים ובת, גם קבוצה זו משכה את תשומת ליבו, כל הקבוצה הייתה עם חולצות של אותו בית ספר , בני אותה שכבת גיל , אולם כשעברו זה על פני זה ההתעלמות הייתה מופגנת.
בכדי להמשיך לבצע מעקב אחרי שתי הקבוצות נזקק הקב"ט לעזרה , לפיכך פנה לאחד העובדים וביקש ממנו להחליף את מדיו בחולצה רגילה ולעמוד ולהתבונן במעשי הקבוצה הראשונה , שני הבנים.
הקב"ט המשיך לעקוב אחרי הקבוצה השנייה כשהוא בקשר טלפוני עם העובד הנוסף, הקב"ט זיהה גניבה ראשונה של מוצר בשווי 300 ₪, המוצר נלקח ע"י הנערה אשר העבירה אותו לנער האחר שהוריד ממנו את האריזה וזרק אותה ובסופו של דבר הוחבא המוצר במכנסיו של השלישי.
העובד מעדכן את הקב"ט כי נדמה לו כי הוא מזהה גניבה אולם מתוך התרגשות הוא אינו מצליח לזהות אצל מי מהם מוחבא המוצר.
בשלב שהקבוצה השנייה יוצאת מהסניף מעכב הקב"ט את השלישייה הצעירה ומבקש ממנהלת הסניף ללוות אותם למשרד באותו רגע ממש יוצאים השניים הראשונים וגם הם מצטרפים לחבריהם.
מכיוון שמדובר בקטינים יש צורך בנוכחות אדם האחראי על הילדים, מכיוון שהיה ברור לנו שמדובר בתופעה בחרנו בהזמנת מנהלת בית הספר והיועצת החינוכית.
בשיחה שנערכה עם הילדים הסתבר שהכול החל בבמבה אשר אחד הילדים הצליח 'לפלח' מבלי להיתפס, הדבר פורסם בין הילדים ואט אט התרבו הילדים שייצר ההרפתקנות גדול בהם והעניין הפך לשעשוע ובכדי לעלות את הריגוש ואת קרנם בעיני חבריהם החלו לגנוב מוצרים יקרים יותר - גם אם לא היה להם שימוש או צורך בו.
או כגון הנערה שנפשה חשקה במוצר מסוים, ביקשה מחבריה להשיג לה אותו בדרך הקלה וההרפתקנית ביותר.
היועצת החינוכית ומנהלת בית הספר ערכו שיחה עם ההורים אשר הסכימו לפצות בגין הנזק הכלכלי החלקי שנגרם, כמו כן נערכה שיחה עם כל התלמידים על מהות העבירה והנזק שנגרם ובכך הסתיימה פרשת בית הספר ולעת עתה חזר השקט על כנו.
מדובר בחברה שאינה חברה עבריינית, חברה של שפע חומרי ילדים מבתים טובים אשר גרמו לנזק כלכלי –כשעשוע !
חוסר מעקב, חוסר תשומת לב , חוסר בהבחנה מקצועית או התעלמות מבעיה קטנה מעצימה אותה ואת הנזק הכלכלי.
בברכה,
מזל כלף
מנכ"ל - אם התוצאה בע"מ
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה